REGLAMENTO PARA LA PRESENTACIÓN ORAL DEL TRABAJO RECEPCIONAL (TESINA) DE LA CARRERA DE DERECHO

1.- Requisitos para poder presentar oralmente su trabajo recepcional (tesina):

a) Vestimenta formal. Queda estrictamente prohibido presentarse con el uniforme de cualquier dependencia pública o entidad privada.

b) El trabajo recepcional (tesina) con los requisitos que para tal efecto se soliciten

c) Su material de apoyo, PREPARADO para la presentación oral del mismo

d) En cumplimiento de las indicaciones por parte de la Coordinación, presentar a la maestra el pase a derecho examen final, entregado por la Universidad al alumno, este pase deberá entregarse en cuanto el alumno llegue al evento.

2.- El alumno deberá presentarse con 60 (sesenta) minutos de anticipación al lugar y en la fecha que para el efecto se señalen, los integrantes del comité organizador se presentarán dos horas antes. Todo alumno tiene obligación de ayudar en todo momento a la preparación y realización del evento, en todo lo que se le pida, antes y durante el mismo.

3.- Veinte minutos antes del evento se pasará lista de los alumnos y estos entregarán, en el orden que se les mencione su trabajo recepcional (tesina) (que además debe contener todos los requisitos solicitados).

Después de este momento NO será aceptado el trabajo recepcional (tesina), ni se le permitirá la entrada a ningún alumno. Ello traerá como consecuencia que el alumno perderá su derecho a examen de tercer parcial de la materia y por lo tanto tendrá una calificación final reprobatoria.

4.- Los alumnos deberán tener en orden y alistado su material para realizar su presentación. El orden de su aparición habrá sido sorteado con anterioridad al evento. Si el alumno no se encuentra en el evento al momento que le corresponda realizar su exposición NO PODRÁ REALIZARLA DE MANERA POSTERIOR Y TENDRÁ UNA CALIFICACIÓN DE 0 (CERO) en la evaluación de su presentación oral.

5.- Cada alumno tendrá un máximo de tres salidas y entradas, durante todo el tiempo que dure el evento. Dichas salidas no podrán ser mayores a DIEZ MINUTOS, mismas que se registrarán, tanto su entrada como su salida, a las puertas del evento. Si el alumno tardare más de dicho tiempo, o saliera más veces de las permitidas, sin que medie permiso especial, por el titular de la materia, para ello, NO TENDRÁ ACCESO AL EVENTO DE NUEVA CUENTA BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA y en consecuencia PERDERÁ LA VALORACIÓN DE SU PRESENTACIÓN ORAL, además es obligación del alumno, verificar que EN SU FILA NO FALTEN MÁS DE TRES DE SUS COMPAÑEROS y en todo caso NO PODRÁ SALIR HASTA QUE REGRESEN SUS COMPAÑEROS.

6.- No se permitirá bajo ninguna circunstancia comer alimentos, NI MASTICAR CHICLE dentro del aula, sólo se permitirá tomar líquido siempre que se encuentre embotellado. La toma de líquido queda bajo la más estricta responsabilidad del alumno para administrar sus salidas. En caso de sorprender a algún alumno comiendo o masticando chicle durante el evento se le pedirá que abandone el mismo y perderá en consecuencia la VALORACIÓN DE SU PRESENTACIÓN ORAL.

7.- NO se podrá hablar o jugar dentro del evento, el alumno que sea sorprendido en dicha acción; por primera ocasión se le pedirá que guarde silencio, pero si reincide se le pedirá que se retire y REPROBARÁ LA MATERIA AUTOMATICAMENTE.

8.- El alumno está obligado a cuidar las instalaciones y el equipo que le sean proporcionados para su presentación, y será responsable de los desperfectos o daños que ocasione por descuido, negligencia o el mal uso de los mismos.

9.- Queda PROHIBIDO el uso de celular dentro del evento, el alumno que sea sorprendido en dicha acción; por primera ocasión se le llamará la atención, pero si reincide se le pedirá que se retire y REPROBARÁ LA MATERIA AUTOMATICAMENTE.

10.- Queda prohibido el uso de gadgets o laptops dentro del aula, siempre que no sea para la presentación de su exposición, el alumno que sea sorprendido en dicha acción; por primera ocasión se le llamará la atención, pero si reincide se le pedirá que se retire y REPROBARÁ LA MATERIA AUTOMATICAMENTE.

11.- Las salidas que el alumno haga del evento deberán realizarse en completa discreción.

12.- El alumno podrá invitar al evento a familiares y amigos, los cuales si así lo desean, podrán estar presentes sólo el tiempo que su anfitrión exponga su tema (para eso estarán programadas las presentaciones), pero el alumno tiene la obligación de estar presente EN TODAS LAS EXPOSICIONES DE SUS COMPAÑEROS, es decir, DURANTE TODO EL EVENTO.

13.- El alumno contará, para su exposición con un tiempo mínimo de TRES minutos y un máximo de CUATRO. No completar el tiempo mínimo de exposición en sí, acarreará como consecuencia calificación reprobatoria de 0 (CERO) para la evaluación de su presentación; si se pasa del tiempo máximo PERDERÁ UN PUNTO POR CADA MINUTO QUE SE EXCEDA.

NOTA: no habrá tiempo entre una presentación y otra, por lo que el inicio de la siguiente presentación deberá ser INMEDIATO.

14.- El alumno podrá contar con distintos materiales de apoyo, que deberán estar debidamente preparados para el inicio de su exposición, si el material no se encuentra debidamente preparado, deberá comenzar en el momento que se le indique, aún sin el mismo, repercutiendo ello en su calificación.

15.- El alumno será evaluado, en su presentación oral; en su presentación personal, dominio del tema y manejo expositivo.

16.- Queda estrictamente prohibido introducir armas de cualquier tipo al evento, el alumno que sea sorprendido en posesión de cualquier tipo de arma QUEDARÁ REPROBADO DE LA MATERIA AUTOMÁTICAMENTE, si quien portara las amas fuera invitado de algún alumno en particular, se le pedirá a dicha persona que abandone el evento y su anfitrión (a) tendrá una calificación de 0 (CERO) en la presentación oral de su trabajo recepcional (tesina).

 

Aguascalientes, Ags., Diciembre 2012

OTROS REQUISITOS FORMALES DEL TRABAJO RECEPCIONAL

1.- El trabajo se imprimirá sólo al anverso.

2.- En cuartilla (hoja tamaño carta, a doble espacio, que es 1.5 en la computadora, con márgenes de 3.5 centímetros del lado izquierdo y de los demás lados serán 3 centímetros).

3.- El trabajo deberá contener un mínimo de 45 cuartillas y un máximo de 60, sólo contando el cuerpo del trabajo, todos los demás requisitos son adicionales.

NOTA: para el día de la presentación oral, deberá tener un avance de 30 a 35 cuartillas de cuerpo del trabajo y lo presentará engargolado, entregando un engargolado adicional con su “material de trabajo” de la investigación de campo para su evaluación (dicho engargolado adicional no se presentará para la recepción del trabajo final para efectos de titulación, es decir, cuando se entregue ya empastado).

4.- El trabajo deberá contener citas y notas.

5.- Será redactado en forma impersonal y en estilo literario de recensión.

6.- Deberá estar limpio y sin faltas de ortografía o errores de dedo.

7.- Se deberá imprimir en tinta negra, pudiendo usar paleta de grises. Las gráficas y demás ilustraciones podrán ir a color.

8.- El trabajo debe contener por lo menos un reporte de investigación de campo.

9.- Los colores para el empastado final SÓLO podrán ser los siguientes: tinto, negro y azul (del tono de la universidad).

10.- El trabajo empastado deberá entregarse por duplicado a la Universidad y también se entregará por los medios electrónicos que para el efecto se indiquen.  Así mismo se deberá imprimir, por separado, un dictamen adicional para su firma.

Elementos para la entrega final

ELEMENTOS FORMALES DE LOS TRABAJOS RECEPCIONALES

	Se numera	Tipo de numeración
1.- Cubierta o primera de forros	X
2.- Segunda de forros (en blanco)	X
3.- Portada	X
4.- Dictamen Académico del Trabajo de Titulación	X
5.- Agradecimientos	X
6.- Dedicatorias	X
7.- Resumen	g	Romano
8.- Índice general	X
9.- Introducción	g	Romano
10.- Portada Capítulo I: Planteamiento del Problema	X
11.- Desarrollo del Capítulo I: a)planteamiento del problema	g	Arábigo
12.- Portada Capítulo II: Enfoque Teórico	X
13.- Desarrollo del Capítulo II: a) Justificación b) Objetivo general c) Objetivos específicos d) Hipótesis	g	Arábigo
14.- Portada Capítulo III:	X
15.- Desarrollo de los capítulos del cuerpo del trabajo, cada uno con su portada	g	Arábigo
15.- Resultados	g	Romano
16.- Conclusiones	g	Romano
17.- Recomendaciones	g	Romano
18.- Fuentes	g	Romano
19.- Portada de Anexos	X
20.- Reporte de Muestreo o de Entrevista (anexo obligatorio)	g	Romano
21.- Anexos opcionales	g	Romano
22.- Tercera de forros	X

Nota: la secuencia de la numeración ES UNA SOLA, por lo que NUNCA se interrumpe esté la hoja numerada o no, o si se numera con número romano o arábigo.

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Seminario de Titulación

 

Temas teóricos:

- El conocimiento

- Los métodos

(recuerde que el Segundo Parcial es acumulativo con el primero)

Material para examen:

- Dos libros con citas

- Revista

- Periódico

- Legislación

- Jurisprudencia

- Dos hojas tamaño carta (membretadas con su nombre, de preferencia)

- Pluma negra o azul

- Corrector líquido

- Marca textos, plumas de colores etc.

 

Requisitos como pase de examen (sin ellos no será posible que presente el Segundo Parcial) :

- Carpeta al corriente

- Vestimenta formal

- Llegar temprano al examen

 

NOTA IMPORTANTE: el material es estrictamente individual, por lo que NO se podrá prestar ningún material durante el examen.  El alumno que olvide algún material deberá contestar el examen sin el auxilio de este, atendiendo siempre, a las consecuencias correspondientes.

Actividad No. 7

• Elabore en secuencia las siguientes citas:

1) Cita bibliográfica

2) Cita de cita

3) Cita hemerográfica de periódico

4) Cita legislativa

5) Cita bibliográfica (de otra fuente)

6) Cita bibliográfica (de la misma fuente anterior)

7) Cita hemerográfica de revista

8) Cita bibliográfica ( de la primer fuente utilizada)

LAS CITAS

1. Elementos de las citas:

 

COMILLAS                                                              TEXTO

 

“El derecho civil no se ha limitado a sancionar las cuatro clases de contratos que acabamos de estudiar.  Ha dado también fuerza obligatoria a otras convenciones, ya porque estaban unidas a un contrato:  por las pacta adjecta;  bien porque habían sido ejecutadas por una de las partes:  son los contratos innominados.” 1

 

NÚMERO DE REFERENCIA

 

1.- PETIT, Eugene. “Derecho Romano”, Ed. Porrúa, 24ª ed., México, 2008, pág. 419.

 

                                                                           DATOS DE LA FUENTE

 

 

1. CLASIFICACIÓN DE LAS CITAS POR SU TEXTO:

· CITA TEXTUAL CONTINUA:

“El derecho civil no se ha limitado a sancionar las cuatro clases de contratos que acabamos de estudiar.  Ha dado también fuerza obligatoria a otras convenciones, ya porque estaban unidas a un contrato:  por las pacta adjecta;  bien porque habían sido ejecutadas por una de las partes:  son los contratos innominados.” 1

· CITA TEXTUAL DISCONTINUA:

“(…) derecho civil (…).  Ha dado también fuerza obligatoria a otras convenciones, (…):  por las pacta adjecta;  bien porque habían sido ejecutadas por una de las partes(…).” 1

· CITA NO TEXTUAL:

Eugene Petit, establece que la clasificación de los contratos, admite, además, otras convenciones como los pacta adjecta y los contratos innominados. 1

1. CLASIFICACIÓN DE LAS CITAS POR SU FUENTE:

· Bibliográficas:

1. APELLIDO PATERNO Apellido Materno, Nombre(s); (.) “Título de la obra”, Ed.________, __ed., País, año, Colección_______________, tomo/No./Vol., pág._____. (p.____/págs._____/ p.p._____)

· Hemerográficas:

ü De periódico:

1. NOMBRE Del Articulista. Título del Artículo. Nombre de la Columna, “Nombre del Periódico”, Sección, pág.____, lugar, fecha, periodicidad. (Diario/Matutino/Semanario, etc.)

ü De revista:

    1. NOMBRE Del Articulista. Título del Artículo. “Nombre de la Revista”, Columna/Sección, No._____, No. de año, fecha, periodicidad. (Mensual, Quincenal, etc.)

· Legislativas:

1. “Título oficial de la legislación”, Art.___, Fracc.___ (etc.), D.O.F./P.O.E., fecha.

· Electrónicas:

1. http//:paginaconsultada.com
2. IUS 2008, S.C.J.N., Vol. I

· Otras:

 

 

REQUISITOS SEGUNDA ENTREGA DEL TRABAJO DE SEMINARIO DE TITULACIÓN

- Portada

- Índice

- Capítulo I:   PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

- Capítulo II: ENFOQUE TEÓRICO (que deberá contener la JUSTIFICACIÓN)

- Capítulo …:  DESARROLLO DE LOS TEMAS DE LA INVESTIGACIÓN

- Fuentes

• El cuerpo del trabajo debe tener una extensión de de 20 a 25 cuartillas
• Estilo literario:  recensión
• Uso de citas y notas al pie
• Numeración
• Portada por capítulo

Actividad No. 6

I.- Elabore el planteamiento del problema de su trabajo de investigación:

1. Leer detenidamente el Capítulo de DEFINICIÓN DEL PROBLEMA, del libro de Corina Schmelkes.
2. Elaborar varios planteamientos del problema (por lo menos tres)
3. Discernir entre las opciones
4. Elegir una de las opciones o formar a partir de los varios planteamientos uno nuevo.

II.- Elabore la justificación de su trabajo de investigación:

1. Leer detenidamente el Capítulo de JUSTIFICACIÓN , del libro de Corina Schmelkes.
2. Recuerde que debe “vender” su tesina
3. Conteste cada una de las preguntas que plantea su libro de texto, de tal forma que intentara convencer a su lector de que su tesina es la mejor.
4. A partir de estos consejos le será más fácil elaborar su justificación
5. Elaborar la justificación de su tesina.

NOTA: Ambas actividades son para entregar. Pueden elaborarse a mano o en computadora, pero si es el segundo caso deberá realizar la impresión correspondiente.

Actividad No. 5

ACTIVIDAD No. 5

I.- Elabore un cuento tema libre, con una extensión de 150 mínimo a 200 palabras máximo.

CUENTO: Relato, narración. El cuento es una narración breve de hechos imaginarios, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. Relación, de palabra o por escrito, de un suceso falso o de pura invención. Narración breve de ficción.

Actividad No.4

ACTIVIDAD No. 4

I.- Elabore un cronograma de todas sus actividades realizadas durante el fin de semana (detallado y en estricto orden cronológico):

CRONOGRÁMA: calendario de trabajo.

Actividad No. 3

ACTIVIDAD No. 3

I.- Elabore la recensión de la lectura que se indica:

RECENSIÓN: es el informe sobre contenidos y valoración de originales; dentro de la recensión queda implícita la reseña, pero es más amplia en virtud de que incluya en el informe la valoración crítica de la obra. Tiene dos partes fundamentales: La reseña propiamente dicha y la crítica de quien la realiza.

Pasos:

1.- Primero se realizan todos los pasos de la reseña.

2.- Se transcribe la reseña intercalando COMENTARIOS DE VALORACIÓN CRÍTICA.

EL CONOCIMIENTO

EL CONOCIMIENTO:

Aprehensión intelectual de un objeto.

El conocimiento es el resultado de la relación entre dos elementos o polos opuestos: un sujeto cognoscente y un objeto inteligible (apto para ser conocido). El objeto puede ser real (su existencia está garantizada por la experiencia externa o interna) o ideal, por ejemplo los objetos matemáticos, los valores, etc.

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO O EPISTEMOLOGÍA:

Es la rama de la filosofía que se ocupa de la naturaleza y alcance del conocimiento, de sus presupuestos y bases y de su certidumbre. Está constituida por un conjunto de problemas que se plantea el filósofo respecto al modo de conocer y a la justificación del mundo exterior.

En este sentido las dos ramas de la filosofía más directamente relacionadas (como auxiliares) con la problemática epistemológica son la psicología, por un lado y la lógica y la metodología, por otro. Pero la teoría del conocimiento tiene un objetivo claramente distinto al de las dos disciplinas anteriores.

Se diferencia de la psicología en que no se ocupa de cómo el hombre tiene creencias, sino de cual es el fundamento objetivo de estas; y de la lógica en cuanto que esta última es una teoría formal del pensamiento que investiga la corrección de éste, mientras que la teoría del conocimiento indaga su verdad.

La teoría del conocimiento no se ocupa de las verdades particulares de un campo de la ciencia, derivada de otras más generales, sino que se ocupa del cuerpo de verdades cognoscibles en general.

El sentido de la teoría del conocimiento estriba en la posibilidad de dudar de este mismo conocimiento en su totalidad; de ahí que la cuestión básica sea la de la posibilidad de conocimiento.

A esta cuestión pueden darse dos respuestas:

1) el escepticismo, que niega la posibilidad de cualquier tipo de conocimiento. (actitud intelectual y no teoría del conocimiento).

Los escépticos moderados tienden generalmente a un probabilismo (a la afirmación de que todo conocimiento es únicamente probable).

2) el dogmatismo, según el cual las cosas se conocen tal como se ofrecer al sujeto. (afirman la posibilidad de conocimiento).

Los filósofos presocráticos daban por sentado que es posible el conocimiento de la naturaleza. Hasta la aparición de los sofistas:

PROTÁGORAS: sostenía que el hombre era la medida de todas las cosas y en este sentido propugnaba un relativismo epistemológico.

GORGIAS: no hay realidad, y si la hubiera no se la podría conocer, y si se le conociera, no se la podría comunicar.

PLATÓN: se basa en la teoría de las ideas, según la cual lo que verdaderamente existe son modelos ejemplares y perfectos de las apariencias cambiantes del mundo sensible. Las ideas puras son las únicas que realmente se conocen a través de las impresiones sensibles. Las impresiones recuerdan al alma los objetos ideales que ya había conocido en el “Topos Uranos”, antes de degradarse en el mundo de las apariencias.

Tanto para Platón como para Aristóteles el conocimiento es lo universal, pero según Aristóteles los Universales están implícitos en los particulares y no hay una separación absoluta entre el mundo sensible y el ideal. Esto se debe a que los únicos medios de conocimiento de que dispone son los órganos de los sentidos, junto con el “sentido común”, que los coordina.

El conocimiento de una cosa consiste pues en dar la explicación causal-esencial de la misma.

LAS ESCUELAS HELENÍSTICAS (epicúrea, estoica y escéptica) se preocuparon bastante del problema del conocimiento y todas ellas partieron de una base empirista. Pero así como el epicureismo daba una explicación atomista del conocimiento según la cual los últimos elementos del conocimiento indudable son las sensaciones y el estoicismo admitía como principios de conocimiento las sensaciones clara y distintas, los escépticos negaban que se pudiera ir más allá de las sensaciones.

DESCARTES: cogito, ergo sum (pienso, luego existo) encontrar un principio indubitable para rebatir el escepticismo. Con ello demuestra que por lo menos, existe. Las ideas vienen de Dios.

SPINOZA: las ideas son siempre perfectas porque son modificaciones del pensamiento divino.

KANT: los juicios analíticos a priori son meramente tautológicos y no proporcionan conocimiento.

Los juicios sintéticos a expresan el conocimiento del mundo fenoménico. Los juicios sintéticos a priori, se derivan de “intuiciones puras” no se derivan del conocimiento. Para obtener el conocimiento no basta que se formulen juicios sino que se apliquen las “categorías” que hacen que el conocimiento sea intersubjetivo (válido para todos los individuos).

Tipos de conocimiento

Conocimiento empírico

Conocimiento científico